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澳洲小學 -- 野餐趣看小學的地球村生活

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22日,風和日麗、秋高氣爽,是最理想的郊遊天氣。這一天,小龍學校舉辦小一小二的校外野餐,地點就在離学校及住家步行各约10分鐘遠的大公園Jells Park。因為當天剛好是小龍7歲生日,媽媽Lisa特別請假,帶著糖果、餅乾出席活動,邀請同學一起為小龍慶生。
 

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 照片來源:http://www.liuxue55.com/

  Jells Park小學一、二年級學生各約150名,在老師帶領之下兩個兩個地排隊走進公園,然後按照預先分好的每5個學生一組,各自找個地方坐下,在老師宣布幾件注意事項後,安安靜靜地開始吃午餐。他們遵照老師的指示,先吃水果、再吃主食,最後吃甜點;吃完午飯,才開始打球、玩遊戲。  

這個活動的準備工作在3-4周前就開始了,老師對活動地點做了介紹後,就把小一與小二生分別打散、讓同學自己找好朋友,五人編成一組,這五個同學不一定同班,但因為自小學先修班(Prep)的識字與數學課程開始就一直按照程度混合編班,課後又一起玩耍,因此,大家也都彼此認識、熟悉。  

這五個小朋友必須在老師指導下開會討論決定野餐當天的水果、主食與甜點各要吃些什麽?團體活動要玩什麽?再決定每個人分攤什麽工作。小龍這一組由一個同學負責帶野餐地毯、一位帶水果沙拉、一位帶火腿麵包、一位帶蚯蚓糖、小龍則負責帶足球,因為他們決定當天的活動主題是踢足球。  


每組同學討論該帶什麽食物時,必須先考慮組員是否有食物過敏、宗教或種族禁忌等問題,由於大多數同學從小學先修班就一起上學,兩年多的相處,讓每個同學互相之間都有些許瞭解,因此,安排食物時,會就大家所知,根據每位同學的特殊需求,排除某些食物。小龍那組中有一位同學Zac似乎對蛋、堅果、巧克力過敏,經過Zac自己確認,再加上老師用書面資料核對,確定這組學生的考量正確,所做的決定全部合適以後,才讓同學各自回家準備。其他組中有些同學來自回教家庭,豬肉食品是禁忌;印度裔同學則多數不吃牛肉,猶太人又有特別的禁忌,因此,食物的準備必須將這些習俗納入考量。
 

由於食物過敏的問題越來越多,為避免引起孩子在不知情下吃了不該吃的東西,學校三番五令的提醒學生不要與同學分享自己的食物,福利社也不賣容易引起過敏的堅果類食品等。而學生們對有過敏問題的同學,也常常提醒他們注意食物包裝上注明的成份,以免引起過敏。在這個議題上,由於學校與老師一再強調,孩子們便逐漸養成起互相愛惜的習慣,彼此之間隨時以提醒來表示關懷。  

Prep升小一、小一升小二的學期結束前,老師會要求所有同學寫出自己最喜歡的4個同學,而老師在為下學年編班時,會把那些同學感情上比較要好也納入考量,讓這些同學有機會成為更好的朋友,一起長大。
  
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 照片來源:http://www.epochtimes.com/
小龍這一組五
個同學分別來自越南、韓國、南非及一位中澳混血,而小龍本身則帶有台灣與非裔澳洲人的血統,堪稱為標準的小聯合國。其實,澳洲大部份學校的學生由外貌看起來,都會包括白種人(父母可能來自歐美,如英、法、希臘、意大利、土耳其、美加等)、黃種人(父母可能來自中、韓、星、馬、越南、泰國等)、暗色皮膚人種(父母可能來自印尼、印度、孟加拉、非洲、澳洲原住民、帝汶、巴布紐基尼、波利尼西亞等),還有來自中南美洲阿根廷、巴西、智利等地、呈不同程度棕色皮膚的孩子,加上各種異族通婚所生的孩子、膚色與長相更為多樣,已經很難從外表看出父母或祖先的出處。這些學生或為澳洲公民、永久住民,或為大學海外學生的子女、或為交換學生(目前以德國、韓國人數最多),身份不一。這樣多種族、多文化的背景,讓孩子們從小就習慣與有異於自己的人相處,接受別人與自己大不同的事實,對他人以平常心與平等心對待,對異類種族與文化產生由認識、接受而尊重、容忍的態度。這種自小培養的心胸與氣度,除了讓他們很容易成為地球村的一員、以不卑不亢的態度從容地生活在世界任何角落,也因為他們廣為接觸各地不同的風俗習慣,而使生活內容比起單一種族的人種豐富許多。
 
 
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